6月6日上午，数学科学学院基础教学中心与教师发展分中心在沙河校区联合举办第四期“专业赋能下的大学数学案例式教学研讨会”。

基础教学中心主任孙洪祥教授在致辞中指出，专业赋能是推动数学基础课程从“知识传授”走向“能力塑造”的关键路径。他强调，工科数学分析课程必须主动对接工程实际与前沿科技，通过鲜活的案例将抽象的数学原理转化为解决复杂问题的有力工具。他进一步表示，在新一轮教学改革中，教师能否在课程中深度融合专业应用、设计高质量的案例式教学，不仅体现了教学能力的高下，更是决定青年教师在教学赛道上脱颖而出的核心竞争力。

在专题报告环节，12位教师紧扣“专业赋能”的研讨会主题，依次分享了各具特色的教学实践与案例设计，充分展现了数学基础课程与不同专业领域的深度融合：李鹤深挖了数字人背后的微积分原理；余翊华聚焦了定积分思想在概率论及工程实际中的应用；李植介绍了结合图像学的积分教学案例；张国涵介绍了博弈论数学模型教学的新思路和新方法；刘志学全面梳理了正项级数敛散性判别法则的优缺点与适用场景；戴金雨分享了结合物理含义的格林公式证明教学经验；孙颖巧妙实现了定积分及牛顿-莱布尼兹公式与智能工程的交汇融合；邸博宁生动展现了从线性方程组到空间曲线曲面的几何性质过渡；袁健华带来了高等数学在经济管理领域的应用案例分享；赵新超引导大家从无穷维空间思维重新审视傅里叶变换和泰勒级数；杨羽轩深入介绍了融入人工智能案例的方向导数和梯度教学案例；孟宪奎则以独特视角，带领参会者共同领略从单连通到拓扑的数学之美。

研讨环节，与会教师围绕“AI4Math”展开热烈讨论，一致认为工科数学分析课程与信息通信、人工智能等优势专业深度融合，是拔尖创新人才培养的重要抓手。专业赋能的案例式教学能帮助学生理解抽象理论，激发跨学科思维，提升解决复杂工程问题的能力。

数学筑基，专业赋能。数学科学学院将继续推动数学基础课程中数学理论与工程应用的融通，以人工智能赋能教育，打造北邮特色高质量数学课程，为学校拔尖创新人才和卓越领军人才的培养筑牢根基。

数学科学学院

2026年6月10日